Buenas tardes a todos. He visto el correo que nos ha enviado Fran para que escribamos pronto las anotaciones correspondientes de la 2º sesión. No lo retraso más, por lo tanto.
Ésta me ha parecido una sesión cómoda y aprovechada al máximo. Hemos tenido una mitad enfocada en las distintas perspectivas diacrónicas de la enseñanza de la lengua; hemos recordado todos esos autores y filósofos que han hablado alguna vez sobre la enseñanza de la lengua. La segunda parte, la hemos dedicado a analizar cómo trabajar la habilidad lingüística oral-microhabilidad de la escucha.
Personalmente, y como profesora de inglés con poca experiencia, tengo que decir que me ha parecido interesante, y muy provechosa para mis clases. Destaco las actividades prácticas porque son propuestas muy asequibles para el día a día en el colegio.
Creo que las próximas sesiones podrían seguir la misma línea.
Pues hasta la próxima reunión entonces.
miércoles, 24 de febrero de 2010
jueves, 11 de febrero de 2010
Comentarios Sesión 1 - Competencias lingüísticas
¡Hola! ¿Qué tal?
La sesión de hoy me ha parecido positiva, porque nos ha puesto en situación de qué es el proyecto lingüístico (odio escribir esta última palabra), y de qué aspectos lo rodean. Por otro lado, me ha parecido una sesión densa de contenidos, que inevitablemente debemos tener para situarnos en la materia.
Quiero destacar la funcionalidad que se le quiere dar al curso, creo que es como se deberían plantear estos temas, partiendo de las necesidades de los miembros del grupo. Me gustaría saber cómo se hace un proyecto de esta envergadura, qué aspectos y temas puede abarcar (desde lo más concreto hasta lo más abstracto) y, en caso de que fuera posible, hacer un posible proyecto adaptado a los centros de cada uno. Finalmente, creo que debería centrarse más en el aspecto práctico del mismo, más que en el teórico o el curricular.
Esta sesión me ha servido para aprender a abrirme una cuenta de Gmail y un blog, ambos muy positivos para usarlos en clase con los alumnos (si tienes acceso a Internet, claro...).
¡¡Un saludo, amables lectores!! :P
La sesión de hoy me ha parecido positiva, porque nos ha puesto en situación de qué es el proyecto lingüístico (odio escribir esta última palabra), y de qué aspectos lo rodean. Por otro lado, me ha parecido una sesión densa de contenidos, que inevitablemente debemos tener para situarnos en la materia.
Quiero destacar la funcionalidad que se le quiere dar al curso, creo que es como se deberían plantear estos temas, partiendo de las necesidades de los miembros del grupo. Me gustaría saber cómo se hace un proyecto de esta envergadura, qué aspectos y temas puede abarcar (desde lo más concreto hasta lo más abstracto) y, en caso de que fuera posible, hacer un posible proyecto adaptado a los centros de cada uno. Finalmente, creo que debería centrarse más en el aspecto práctico del mismo, más que en el teórico o el curricular.
Esta sesión me ha servido para aprender a abrirme una cuenta de Gmail y un blog, ambos muy positivos para usarlos en clase con los alumnos (si tienes acceso a Internet, claro...).
¡¡Un saludo, amables lectores!! :P
Anabel - alias Icod-
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